A Prefeitura de São Mateus acaba de colocar em prática uma experiência pedagógica inovadora: o projeto Direitos Legais, que tira a política dos livros didáticos e a coloca literalmente nas mãos das crianças. A proposta é ousada — e bem simples: levar estudantes às instituições públicas para que entendam, de forma viva e participativa, como funciona o poder municipal e qual é o papel de cada um nesse processo.
Não se trata apenas de uma aula. É uma disciplina eletiva do segundo semestre, integrada ao currículo da rede municipal, que trabalha cidadania, direitos e deveres por meio de uma metodologia que inclui leitura, produção de reportagens, entrevistas, debates e atividades em mídias digitais. Os estudantes se tornam, portanto, aprendizes de jornalista e investigadores da vida pública.
O ponto de partida é a vivência. Antes de visitar a Câmara Municipal e o Fórum, as turmas assistem a vídeos sobre os Três Poderes, preparam perguntas instigantes (“como nasce um projeto de lei?” e “como a população pode participar?”) e montam roteiros de entrevista. Durante a saída de campo — marcada para 24 de outubro — acompanham uma sessão de verdade, reconhecem os papéis de cada membro da Mesa Diretora e das comissões, e observam como as decisões impactam seu bairro e sua escola.
Depois voltam à escola transformados em produtores de conteúdo. A experiência vira texto, foto, vídeo. As turmas editam jornais informativos e divulgam nas redes sociais, compartilhando com toda a comunidade o que aprenderam nos bastidores da política.
“É como assistir aos bastidores de um jogo e, depois, explicar as regras para toda a comunidade”, sintetiza a proposta pedagógica do município. E há muito mais em jogo: o projeto forma cidadãos conscientes e críticos, capazes de avaliar a aplicação de direitos e deveres, participar das decisões que os afetam, e exercer, desde cedo, uma cidadania ativa e responsável.
Alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Direitos Legais desenvolve habilidades essenciais como comparar informações de diferentes mídias, produzir reportagens digitais e identificar órgãos do poder público e canais de participação social. Além disso, promove respeito aos direitos humanos e à diversidade, estimulando empatia, cooperação e responsabilidade social.
A expectativa é que, ao final do módulo, os estudantes saiam compreendendo, com autonomia, o papel da administração pública municipal — e, principalmente, como participar dela. Seja acompanhando sessões, utilizando canais oficiais da Câmara ou dialogando diretamente com vereadores.
A comunidade escolar interessada em saber mais sobre o projeto pode contatar a direção e a equipe pedagógica da escola.
